當我們彤樂在一起

「為什麼？」這句話就是從這 個年齡開始出現的，當3歲的孩子會說出這句話時，也代表他已經準備好要當一塊吸收力超強的海綿了，所以有人說：「3歲是孩子人生的起點。」因為1-2歲是 被動式的學習，無意識的接受刺激，而由3歲起，孩子真正是自己的主人翁了，這時才正式開啟孩子主動學習的大門。
主動學習包括了生活教育，孩子會產 生樂意幫忙的慾望，千萬別以為「才3歲能幫什麼忙？」當然能，這是人類最初、最重要的受教期，若是幼兒有意願幫忙的話，請別急著拒絕他的善意，讓他在您的 陪伴之下協助一些簡單的家事，既可以增加親子互動，又可提昇孩子的參與感及成就感，事後更要好好鼓勵他，趁機培養孩子主動幫忙的習慣。若是孩子做得不理 想，那也不要緊，重要的是孩子年紀小小就有如此心意。
3歲的最大特徵就是能自主表達，不再延續過去照單全收的學習模式，而是能夠明確地表達自己的 喜惡，也會對問題或事件產生質疑、批判，甚至是反抗，如他會說：「我不要！」用言語或情緒表達心裡的不滿意，這種反應正說明孩子已經發展出一套屬於自己的 辨別能力及思考邏輯，若家長能於當下向孩子解釋箇中原因，如此一來，即使是3歲的小大人，也能夠明理地接受，同時也可以減少孩子心中的積怨。 
身心發展特色 
1.走過了2歲的「自我中心期」，3歲是孩子學會體貼的可愛時期。因為 累積了前面所有學習經驗，所以現在已具有相當的表達能力，會開始要求自我的表現，希望獲得關注、讚美和疼愛，而且除了「取得」之外，也懂得「給予」及「分 享」的意義。
2.3歲的孩子能保持全身的平衡，大動作的發展已可達八九成，小肌肉的運用也極為靈巧。健全的身體發展，不單是動作較敏捷，對於培養 耐力、意志力、協調力、判斷力都有幫助，因此不可忽視。 
學習特徵 
很 多家長常以為孩子怎麼這麼難教，怎麼說都聽不懂，那是因為您走錯路啦！所以孩子老是一知半解、一頭霧水。對3歲孩子來說，視覺＋聽覺（說明）＋動手操作才 等於一個概念的形成，如家長光是口頭告訴孩子"20"，孩子是無法明白這個數字的概念，但若是拿20顆豆子給他看，再向他解釋，他才能建立"20"是代表 多少數量的數字概念。 
【全腦訓練法3-1】 
●名稱︰鈕 扣配對王
●目的︰ 建立幼兒「相同」與「不相同」的概念。
●材料︰ 鈕扣
●進行步驟︰
1. 找二組一樣顏色、大小、形狀的鈕扣，將二組混合後，由家長排成上下二列，請孩子找出相同的鈕扣，完成配對。
2. 家長排一列（約4-8顆）鈕扣，不同樣式相間，再請孩子排出相同的順序。
●功能︰ 
配對可培養右腦辨識異同的能力，及左腦的觀察能力，歸 納分析後，以形成全腦強化的作用。
●小訣竅︰ 
1. 配對的數量以4-5組開始，最多可累加到8組。
2. 此遊戲可多利用不同的素材去做排列上的創意變化，如鈕扣、貼紙、圖片、圍棋等。
3. 提醒您！本遊戲的素材體積較小，請多注意幼兒的行為，以避免發生誤食的情況。
4. 每個孩子的能力不同，有些孩子可以很快完成排序，但也有些孩子無法獨自完成，家長不須過於強求。可試著降低組數，或是加入遊戲，讓親子共同協力完成，儘量 避免幼兒受挫。 
【全腦訓練法3-2】 
●名稱︰找碴小高 手
●目的︰ 「異」、「同」的分辨是學習數學及語文的基本能力，可因此打下穩固的基礎，以奠定日後良好的數語能力。
●材料︰ 圖卡、字卡
● 進行步驟︰ 
1. 請幼兒由兩張相似的圖卡中，找出一樣及不一樣的地方。
2. 用正確的口語表達出圖卡上的異與同之處。
●功能︰ 
用右腦辨識圖卡上的異同之處，再以左腦的語文功能表達出清楚的內容，以達成強化全腦的訓練。
●小訣竅︰ 
1. 多利用家中現有的資源，如水果、豆類、鞋子等。這些都是方便又經濟的素材，如請孩子找出橘子和蘋果的相同處和不同處，相同處為二者都是水果、有籽、有甜 味，不同處為表皮的觸感不同，如橘子粗粗的、蘋果滑滑的等。
2. 請家長尊重孩子的觀察、推論及表達，孩子的答案有時不一定能符合大人的期望，而遊戲本身也沒有設定正確解答，所以無論孩子的發現是什麼，都是值得被鼓勵及 讚許的，因為他至少做出了某種程度上的努力。 
【全腦訓練法3-3】 
● 名稱︰直線剪刀手
●目的︰ 訓練幼兒的專注力。
●材料︰ 廢紙數張、安全剪刀、麥克筆、尺
●進行步驟︰ 
1. 把一張廢紙剪成數條紙片。
2. 在不同的紙條上分別畫下數條直線、斜線，可畫直線，亦可畫橫線。
3. 請幼兒按照畫好的線段依序剪斷，或用雙手來撕開，但必須要按照線段撕開，不可隨意亂撕。
●功能︰ 
強化幼兒小肌肉的張合能力，及培養幼兒 的手眼協調能力，本遊戲是較為偏向強化左腦的訓練。
●小訣竅︰ 
1. 家裡若沒有廢紙也可以用對完獎的廢棄發票取代。
2. 一開始，幼兒可能不容易專心，或是容易撕毀紙條，這都無妨，父母可從旁多加鼓勵，陪伴幼兒完成。
3. 3歲是培養日常生活規矩的好時機，可以養成幼兒對自己的遊戲負起責任的習慣。
4. 這個年齡的視覺圖像力已漸成熟，可以利用色彩增加遊戲的趣味性，如用不同顏色的色筆在紙條上畫線，並可藉此機會教導幼兒辨認顏色。
＊4歲創意開發期