當我們彤樂在一起

育兒生活 4月號 NO.239

採訪撰文／江睿毓
內容諮詢／康寧醫護暨管理專科學校　幼保科專任講師　林秀芬

當你對這個議題感到關心，我們相信你一定是個十分用心對待孩子的家長。就如林秀芳老師所說，圖卡是屬於比較專業的幼教教材，然而，只要使用得宜，圖卡絕對 是父母教養孩子的好幫手。此外，林秀芬老師也提出「全語言教學」觀念，只要父母用心，生活中處處都可以學習。

視覺、說 話、閱讀

1、刺激視覺發展

0～1歲寶寶，視、聽、嗅、味、觸五覺正處於重要的發展階段，其中「視覺」是很重要的感覺器官，若沒有良好發展，寶寶往後的學習就會受到影響。「圖卡」則是此時一種很重要的傳遞工具，可以提供嬰幼兒不錯的學習效果。

寶寶的“視”界變化

要提供寶寶圖卡的學習，首先寶寶必須具有凝視的能力，視覺焦距要 能夠對準，因此我們就從寶寶的視覺發展開始瞭解起～剛出生躺在娃娃床上的寶寶，視覺發展尚未成熟，看到的世界就只有眼前的天花板，此時寶寶的視力處於遠視階段，人或物離他太近，對他來說都只是模糊一片；一直到約4個月，頸部可以撐起，當爸比媽咪抱起BABY時，寶寶的世界變成了360度，學習的東西更加多元。1歲左右，當寶寶已經可以扶著東西站起來時，就開始了主動性探索的歷程。寶寶的學習是慢慢累進的媽咪喜歡貼著寶寶的臉，近距離地與他對看？剛出生1～3個月的寶寶正在調節視覺能力，近距離的接觸，寶寶其實是看不清楚的喔！寶寶會有反應，是因為聽到你的聲音、聞到你的味道，慢慢地，等到遠視調整成正常視力，寶寶才知道原來媽咪長這樣喔！

訓練寶寶「追視」能力

6個月內，大部分時間都躺在娃娃床上的寶寶，媽咪吊在床上方的玩具通常就成了寶寶的視覺焦點，當玩具吸引他時，寶寶的眼睛就會一直盯著玩具看。此時，若玩具一直定在同一個點上，寶寶很容易變成「外斜視」或「內斜視」（視玩具吊掛的位置不同而產生）會旋轉、移動的玩具才能訓練寶寶「追視」的能力，如果玩具不能移動那就移動寶寶，有時候這樣躺，有時後換個方向躺，或是將娃娃床轉個方向；當寶寶眼球能夠跟著轉動的玩具而移動時，就表示眼球有較優越的發展。

圖卡學習法：從最單純的黑白開始

提供給1歲 內寶寶的圖卡越單純越好，就像嬰兒食品一樣，不加糖、不加鹽，其實不好吃，然而單純才符合寶寶的需求；剛開始給寶寶看的圖卡則以黑白對比為主要選擇，圖案變化可從黑白兩塊開始，然後是黑白大格、黑白小格到黑白圓圈等各種圖形循序漸進的提供，相式上也同樣從兩相式（如：紅色三角形和藍色正方形），再逐漸往上加，變相越來越豐富，學習就越來越多元。「視覺型」的孩子具有看到就學會了的特性，而「聽覺型」的孩子則需要看到的同時也聽到，如此能強化記憶。因此，提供圖卡學習時，我們會強調，看到同時聽到的重要性，比如說提供花的圖卡，我們會告訴孩子這叫做花，讓孩子看到並聽到。

2、學習說話能力

 “聽跟說”是合併學習裡很重要的一環，當寶寶出生後開始的每一天，就應該多跟他說話，「說話而不是說教喔！」此外，透過「圖卡」結合生活化的主題來學習，孩子看＆聽得越多，說得自然越多。

不要用“兒 語”跟寶寶說話

當baby還在媽咪肚子裡的時候，雖然隔著羊水，聽不到媽咪的聲音，但透過聲波的傳遞，baby很早就熟悉媽咪的心跳聲及說話聲。所以剛誕生的baby，只要被媽咪抱在懷裡，聽到熟悉的聲音就會感到溫暖且安全。因此鼓勵孕媽咪跟肚子裡的baby說話（即進行胎教），而當寶寶來到個這世界後，更要每一天都跟寶寶說話。經常看到媽咪拿著圖卡對寶寶說：「這是狗狗」、「這是花花」、「這是喵喵」…，我們不贊成大人用“兒語”的方式來教寶寶，這會養成他用兒語說話的習慣，在孩子的世界裡還行得通，長大後到了大人的世界裡就可能產生問題。

在互動中發 現孩子的語言力

臨床上我們發現，愛說話的爸媽或保母，孩子通常也一定是一開口就噼哩啪啦說個不停；而由年紀較大的阿公、阿嬤帶大的孩子，語言發展能力通常較易不足。因為阿公、阿嬤的年紀較大，體力也沒有那麼好，通常只能提供玩具給孩子玩，然後在旁邊看著他，照顧孩子的安全；與大人的互動少，久而久之，這類孩子語言發展的情況就不若其他孩子快速。此外，有些家長，尤其是高學歷的父母，當面臨孩子出現語言障礙的情況時會特別難以接受，他們會認為家長學歷都這麼高，孩子不可能不聰明，只是大雞晚啼，現在還不會說話沒關係，耐心繼續等就好；最讓人擔心的是可能因此就錯過孩子語言治療的關鍵期。此外，口吃、結巴、大舌頭、構具異常、橋舌音發不出來或是台灣國語等，也是經常發現的語言問題。